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创建“仙桃市语言文字规范化示范校”工作实施方案
时间:2018-10-11 来源: 作者: 浏览:134

谢场小学关于

创建“仙桃市语言文字规范化示范校”工作实施方案

为全面贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》,认真贯彻落实国家、省、市语言文字工作方针、政策,执行语言文字法规和标准,建立健全工作机构、完善工作制度,加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度。通过狠抓落实,加强校园精神文明建设,增强广大师生的推普意识,提高普通话水平,进一步激发全体师生“说好普通话,用好规范字”的积极性,根据《仙桃市教育局  关于开展第四批市级语言文字规范化示范校申报、认定工作的通知》文件精神,让老师们充分认识创建“语言文字规范化示范校”的目的和意义,切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,创建语言文字规范化示范校,结合我校具体情况,特制定本实施方案。

    一、指导思想

    以科学发展观和中共十九大会议精神为指导,依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》,全面贯彻落实国家语委关于规范语言文字工作的有关文件精神,把我校的语言文字工作与教育教学和校园文化建设结合起来,广泛开展语言文字规范化的宣传工作和实践工作,努力提高我校语言文字工作水平。

    二、创建意义

    1、开展语言文字规范化示范校的创建活动,对于普及国家通用语言文字,促进语言文字的规范使用,进一步提升我校语言文字工作水平,发挥我校在社会生活中规范使用语言文字的宣传、普及、推广、示范作用具有重要的意义。

    2、开展语言文字规范化示范校的创建活动,对于提高学生语言文字的运用能力,提升教师教育教学的基本素养,规范我校教育教学活动,促进教育教学水平的提高以及教育教学改革的进一步深化和发展具有深远的影响和重要的意义。

    三、创建思路

    严格要求、加强培训、注重实效、打造特色。

    四、具体措施

    1、提高认识,加强领导

    语言文字规范化对维护国家统一、增强民族凝聚力、促进社会经济发展具有极其重要的作用,对提高教师素质、教育培养学生、提高教育教学质量有极大的促进作用。学校要把语言文字工作与教育教学和校园文化建设结合起来,列入议事日程和工作日程,加强对语言文字工作的组织领导和指导实施工作。

    2、制定制度,保证实施

    准确把握国家语言文字工作的法律法规、方针政策和有关规范标准,细心领会上级教育行政部门和各级语委的有关文件精神,制定适合我校开展语言文字工作的各项规章制度,保证语言文字工作的顺利开展和全面实施。

    3、健全机构,明确职责

    成立学校创建语言文字规范化示范校领导机构,明确职责,使学校各科室、各年级配合语言文字工作机构有效地开展语言文字工作。

    (1)领导机构

   (一)语言文字规范化领导小组

      长:李佑武

    副组长:许艳容  王莉

   

   (二)语言文字规范化工作小组

      长:刘明

    副组长:罗瑞

  员:各班语文教师

(2)领导机构具体分工及具体职责

    ①领导机构职责:

    全面负责学校语言文字的规范和管理工作,制定和完善语言文字管理制度,负责学校语言文字规范化工作的组织实施和检查。

    ②具体分工及职责:

      长:全面负责语言文字规范化示范校的创建工作。

    副组长:具体负责语言文字规范化示范校创建的组织实施工作。协助组长开展工作,制定语言文字工作规章制度,编写学校语言文字工作计划和总结,对语言文字工作的开展进行具体指导,并协调各科室、各年级的工作。

    成员:按照学校语言文字工作委员会的要求,根据各自的行政职责,带领老师和学生开展语言文字规范化示范校的创建工作。

    4、加强宣传,营造氛围

    充分利用多种形式,大力宣传创建语言文字规范化示范学校的标准和意义,发动广大师生积极参与语言文字规范化示范学校的创建活动。

    ①以校园广播站、宣传窗、黑板报等阵地为载体,进行规范使用语言文字的宣传工作,努力营造一个人人说普通话,个个写规范字的良好氛围。

    ②以每年的全国“推普周”活动为契机,大力开展“双推”工作宣传。利用每周一的“国旗下讲话”和周四下午的校园广播及校讯通等形式,在校园内开展以推普活动为主题的宣传活动;到街道和乡村宣传社会用字整治的法规和政策,呼吁全社会推广普通话,用规范汉字;开展“啄木鸟”活动,组织中高年级的学生检查并清除校园内和学校周边的不规范用字现象。

    5、制定计划,认真落实,强化考核

    召开专题会议,安排部署语言文字规范化工作,布置语言文字规范化示范校创建工作,把语言文字规范化工作纳入学校教育教学计划之中,明确职责、责任到人,认真落实。

    ②对教师进行语言文字法律法规及标准的培训,安排教师进行语言文字法律法规及标准的学习和考试。培训分专题培训;网络培训;教研组集中学习;教师自主学习等。

    ③加强教师基本功训练,提高规范使用语言文字的能力。组织教师开展粉笔字、硬笔书法及演讲比赛等教师基本功比赛活动;要求全体教师在论文撰写、教案、板书、作业批改等写规范字;学校定期举行教师教案、作业批改情况的检查活动等。

    ④在学生中成立规范语言文字活动小组,制定活动计划,开展相关活动。利用课余时间,对校内用字(包括各种标志牌、标语、宣传窗、黑板报、考试试卷、教师板书、作业批改等)进行监督检查。对不规范用字、错别字等提出修改意见;走上街头,走进乡村,对学校附近的社会用字进行检查和监督;开展语言文字相关活动,如“演讲赛”、“诗朗诵”、“手抄报”、“钢笔字”等,提高学生规范使用语言文字的意识和能力。

    五、实施步骤

   (一)宣传发动阶段

    1、制定创建语言文字规范化示范校的工作实施方案。

    2、在学校宣传窗等开辟语言文字规范化专栏进行宣传。

    3、利用升旗仪式,进行有关语言文字法律法规及标准的宣传。

    4、利用校园广播和校讯通开展有关语言文字法律法规及标准的宣传。

   (二)组织实施阶段

    1、制定相应的语言文字工作制度,精心组织,认真落实。

    2、制定学年语言文字工作计划,做好每学期语言文字工作安排。

    3.组织语言文字专题训练,排查教师普通话水平等级达标情况,对不达标的教师进行培训提高。

    4.加强教师基本功训练,开展不同形式的教师基本功竞赛活动,不断提高教师队伍的综合素质。

    5.组织丰富多彩的实践活动,提高学生语言文字素养。

   (三)总结迎评阶段

    1.收集相关资料。

    2.按照上级要求进行严格的自查自评,撰写内容详实的自评报告。

    3.整理资料,建立完善、规范工作档案。

                                        

 

                                                                                                       2018.6

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